Rubriik: EÕL-i kongress 2003

EESTI ÕPETAJATE KONGRESS 2003
ÕPETAJA PROFESSIONAALSUS JA KUTSE EETIKA
Ajakava
Neljapäev, 20. märts

10.00 – 11.00	Osalejate kogunemine, registreerumine
11.00	Sissejuhatus ja kongressi rakendamine Tervitussõnavõtud
11.30-13.00	I sessioon “ ÕPETAJA JA ÜHISKOND “
11.30-12.00	Haridus kui väärtus ühiskonnas akadeemik, professor Jaak Aaviksoo Tartu Ülikooli rektor
12.00-12.20	Olulisemad muudatused õpetajatööd puudutavas hariduspoliitikas Helmer Jõgi HTM üldhariduse osakond
12.20-12.40	Õpetaja ja kodanikuühiskond Ilmar Kopso Eesti Pedagoogika Arhiivmuuseumi direktor
12.40–14.00	II sessioon “ÕPETAJA KUI PROFESSIONAAL “
12.40-13.00	Õpetajate ettevalmistamine loob aluse õpetaja professionaalsusele. Heli Mattisen TPÜ akadeemiline prorektor
13.00-13.20	Õpetaja professionaalsuse hindamine Krista Mägi Rapla Vesiroosi Gümnaasiumi õpetaja-metoodik
13.20-13.30	Õpetaja õppivas organisatsioonis Boris Goldman Tartu Karlova Gümnaasiumi õppealajuhataja
13.30-13.40	Infotehnoloogia – professionaalse õpetaja abiline Aimur Liiva Tiigrihüppe Sihtasutuse projektijuht
13.40-13.50	Õpetaja võimalused aidata abivajajat Viive Tüür Raeküla Gümnaasium õppealajuhataja
13.50- 14.00	Õpetaja Laur- rõõm õpetaja kutsetööst Tarmo Rand Tabivere Keskkooli õpetaja
14.00-15.00	Lõuna
15.00 –16.00	III sessioon “ ÕPETAJATE ORGANISATSIONID – HARIDUSSUBJEKTID JA KOOSTÖÖPARTNERID “
15.00 -15.10	Eesti õpetaja teel Euroopa Liitu Liikumine “Õpetajad – Jah Euroopa Liidule” esindaja
15.10 –15.20	Õpetajate organisatsioonid – koostööpartnerid Lehte Jõemaa Eesti Õpetajate Liidu juhatuse esimees
15.20 – 15.40	Erialaliit – õpetaja erialase professionaalsuse toetaja Erialaõpetaja koolitaja, kogemuste vahendaja Ingrid Rump Eesti Käsitööõpetajate Seltsi juhatuse aseesimees Rahvusvaheline koostöö ja partnerlus Aarne Tõldsepp Eesti Keemiaõpetajate Liidu esimees Organiseeritus tähendab olla informeeritud Juta Hennoste Eesti Inglise Keele Õpetajate Seltsi juhatuse esinaine Lasteaiaõpetajaks – organisatsioonilise töö tulemusena Silvija Mõttus Eesti Lasteaednike Liidu juhatuse esinaine
15.50 – 16.00	Killustatus- nõrkus sotsiaalses dialoogis Helle Sorge M. Härma Gümnaasiumi õpetaja
16.00 –16.30	Kohvipaus
16.30 –18.00	Rühmatööd “ÕPETAJA OOTUSED ÜHISKONNALE “ Rühmatöö teemad
	• Õpetajate palgapoliitika ja atesteerimine. • Õpetaja õppijana – eneseanalüüs, täiendamise vajadused ja võimalused. • Hinnang ja hindamine, tagasiside õpilasele ja lapsevanemale. • Õpivara ja õpikeskkond. • Õpetaja kutseomistamine ja kutseeetika. • Ühenduste ja aineliitude ümarlaud.
Rühmatöö kokkuvõtted sõnastatakse ettepanekutena kongressi resolutsiooni ja edastatakse redaktsioonitoimkonnale hiljemalt 20. märtsil kella 18.30

Reede, 21. märts

9.00-10.00	Rühmatööde kokkuvõtted
10.00-11.00	IV sessioon “ ÕPETAJAKUTSE JA KUTSEEETIKA ”
10.00-10.20	Õpetaja kutseaasta väljatöötamise põhimõtted Eve Eisenschmidt TPÜ Haapsalu Kolledž direktor
10.20-10.40	Kasvatusväärtused ja koolitegelikkus Tiiu Kuurme kasvatusteaduste magister, TPÜ lektor
10.40-10.50	Noor õpetaja koolis Moonika Veimer Narva Eesti Gümnaasiumi õpetaja
10.50-11.00	Õpetaja roll kutseomistamise protsessis. Organisatsioonide panus õpetajakutse väärtustamisel Angela Lobin Saue Gümnaasiumi õpetaja Kristel Vahtra Türi Gümnaasiumi õpetaja
11.00	Kohvipaus
11.30-12.30	Registreeritud sõnavõtud LÕPPSÕNAVÕTT
Redaktsioonitoimkonna ettekanne, pöördumised – otsused.
13.30	Kongressi lõpetamine

Rühmatöö:

“ÕPETAJA OOTUSED ÜHISKONNALE“

Õpetaja õppijana – täiendamise vajadused ja võimalused, eneseanalüüs.
Boris Goldman, Lea Laus, EES-i esindaja
Ekspert: P. Laanoja HTM

Hinnang ja hindamine, tagasiside õpilasele ja lapsevanemale.
Krista Mägi, Õie- Marta Tuisk, Piret Kanne
Ekspert : M. Kitsing, U. Soomlais HTM

Õpivara ja õpikeskkond.
Ester Muni, Veiko Metsaar, Ülle Vänto
Ekspert: A. Udde REKK

Õpetaja kutseomistamine ja kutseeetika
Juta Hirv, Lembit Jakobson, Lii Lilleoja
Ekspert: Mari-Epp Täht REKK

Õpetajate palgapoliitika ja atesteerimine
Malle Ling, M. Võrno, Jüri Vene,
Ekspert: Kristi Ploom HTM

Kutse- ja üldhariduse integratsioon õpetajatöös.
Jüri Jürivee, Galina Lamvol , Diana Tuulik

Ühenduste ja aineliitude ümarlaud
Lehte Jõemaa, Viive Tüür, Juta Hennoste, Katrin Meinart
Ekspert Liilia Oberg HTM
IGA TÖÖRÜHM PEAKS ARUTLEMA TEEMAT: KUIDAS EDASI?
KUIDAS KUJUNDADA VÕIMALIKULT EFEKTIIVSELT
VÕRGUSTIKUTÖÖD ?
KUIDAS TEHTUD ETTEPANEKUTE TÄITMINE ELLU VIIAKSE?

Eesti õpetajate kongressi `03 lõppdokument

Eesti õpetajate kongressi peateema oli “Õpetaja professionaalsus ja kutse-eetika”.
Kongress sõnastas õpetajate ootused ühiskonnale:

1. Õpetajale omistab õpetajakutse Eesti Õpetajate Liit.
2. Eesti Õpetajate Liit töötab välja õpetaja kutse-eetika põhimõtted.
3. Kvalifikatsiooninõuetele vastava õpetaja põhipalk peab olema vähemalt 1,5 Eesti keskmist palka. Palk tõuseb staažiga ja atesteerimise tulemustest lähtuvalt.
4. Õpilaste arv klassis peab vähenema 25 õpilaseni, seejuures haridusele ettenähtud SKP- vahendid peavad
   tõusma 8% -ni.
5. Atesteerimise põhimõtetes tuleb läbirääkimisi jätkata.
6. Ülikoolide koolituskavad peavad olema paindlikud ja kiiremini reageerima õpetaja vajadustele. Tasemekoolituse jätkamisel peab ülikool arvestama varasemat õpi- ja töökogemust.
7. Tuleb aktsepteerida ja finantseerida aineliitude, seltside, ühenduste poolt korraldatavat koolitust.
8. Riik peab lõpule viima haldusreformi ja sõnastama haridussüsteemi arengukava.
9. Vanemõpetajale ja õpetaja-metoodikule tuleb enesetäiendamiseks tagada atesteerimisperioodi jooksul vaba semester täispalga säilitamisega.
10. Uusi õpikuid peavad koolis katsetama ja andma soovitusi
    kasutuselevõtuks õpetajate aineliidud.
11. Tunnistada kehtetuks praegune õpilaste hindamise kord.
    Kooli hindamise põhimõtted töötab välja ja õpilase
    järgmisse klassi üleviimise otsustab kool.
12. Luua õpiraskustega õpilastele riiklikult finantseeritav
    õpiabisüsteem.
13. Haridus- ja teadusministeerium peab arvestama õpetajate
    ühenduste seisukohtadega hindamisküsimustes.
14. Tõhustada õpetajate põhikoolituses hindamise ja
    distsipliiniga seotud õpet.
15. Riik peab finantseerima õpetajate ühenduste
    arendustegevust.
16. Eesti Õpetajate Liit ja Eesti Haridustöötajate Liit peavad
    jätkama läbirääkimisi ühinemiseks.

Kongress peab väga oluliseks kõigis nimetatud protsessides toetumist haridusuuringutele. Kongress väljendab oma jätkuvat valmidust koostööks ja aktiivseks osalemiseks ühiskondlikus diskussioonis Eesti tulevikusuundumuste ja hariduspoliitika sõlmprobleemide määratlemisel ning lahendusteede leidmisel.

Vastu võetud 21. märtsil 2003 Tallinnas

Kongressi publikatsioonid ja arvamused “Õpetajate Lehes”

31.01.03	L. Jõemaa S. Rondik “Miks õpetajad tugevasse kutseorganisatsiooni ei ühine?”
07.02.03	L. Jõemaa “Õpetajate kongressile mõldes”
28.03.03	Laine Annus “Kas kongress või teatrikülastus?”
07.03.03	L. Jõemaa “Eesti õpetajate kongress 2003.”
	K. Kalda “Ametiühingu ja kutseliidu ühinemine oleks mõistlik samm”
	P. Leppik “Kui sulgeme klassiukse”
14.03.03	K. Mägi “Õpetaja ei ole subjekt”
21.03.03	P. Järvela “Kongressile mõeldes”
	K. Üpraus “Haridus on koolist võõrandunud. Või vastupidi”
28.03.03	L. Järve “Paar märkust kongressikonspektist”
	M. Rand “Millist õpetajat vajab 21. sajandi kool?”
	A. Liiva “Infotehnoloogia- professionaalse õpetaja abiline”
	T. Kuurme “Kasvatusväärtus ja koolitegelikkus”
04.04.03	J. Aaviksoo “Hariduse väärtus tänases Eesti ühiskonnas”
11.04.03	L. Järve “Noor õpetaja tunneb hästi ainet ja halvasti koolikorraldust”
	V. Tüür “Õpetaja võimalused aidata abivajajat.”
17.04.03	Ü. Tikk “Õpetaja Laur käis Tallinnas kongressil”
	J. Mikk “Õpetajate kongress soovitas õpikute koolikatsetusi”