Tööversioon I

Õpetaja on loov, iseseisev ja vaba.
Õpetaja on positiivsete muutuste esilekutsuja.

Professionaalse õpetaja vaimset ja sotsiaalset iseseisvust iseloomustab tema soov ja valmidus pidevalt õppida, kollegiaalsus, kõrge ametialane eetilisus ja vastutustunne.

Õpetaja kutse-eetika on tõekspidamiste ja põhiväärtuste käsitlus eetiliseks eneseregulatsiooniks, mis on õpetajate vaheline kokkulepe, ja mille abil saab õpetaja iseennast analüüsida, võrrelda ning mida tuleb omaks võtta ja järgida.

Kutse-eetika põhiülesanne on
- teadvustada õpetajakutse moraalipoliitikat;
- tõsta õpetaja kutsereitingut ühiskonnas;
- aidata õpetajal orienteeruda oma missioonikoormuses.

Õpetaja kutsekäitumises avaldub missiooniteadvus, kompetentsus ning koostöövalmidus.

Õpetaja vastutus põhineb tema teadlikkusel kutseoskustest ja oma tööga seotud eetilistel tõekspidamistel ning üldinimlikel väärtushinnangutel.

Õpetaja kutse on seotud eetikanormidega, mis mitte ainult et väljenduvad tema enda kutsealaga seonduvates hoiakutes, vastutuses ning töössesuhtumises vaid panevad otseselt aluse ja kujundavad välja kasvava põlvkonna eetilised tõekspidamised.

Kutse-eetika kriteeriumide juurde kuulub lahutamatu osana õpetaja professionaalsete oskuste pidev enesetäiendamine ja –arendamine, enesevalitsemine ja emotsioonide juhtimine.

Õpetaja põhiülesanded ja vastutus on sätestatud õpetustööd puudutavates ning tema tööd reguleerivates seadustes ja õigusaktides.

Õpetaja kutse-eetika tugineb ÜRO Inimõiguste Ülddeklaratsioonil ja Lapse õiguste konventsioonil.

Õpetaja eetiliste tõekspidamiste põhiväärtused

Õpetaja on

• õpilase individuaalsust austav;
• võimete arengut ning huvisid toetav;
• erivajadusi arvestav;
• salliv;
• mõistev.

AUSUS ja SIIRUS
Ausus on olulisemaid väärtusi õpetajatöös. Õpetaja usub, usaldab ja austab iseennast. Õpetaja on aus õpilaste vastu. Analüüsiv lähenemine probleemidele eeldab avameelset vestlust ja professionaalset nõustamist.

Õpetaja on:

• südamlik;
• tolerantne;
• heasoovlik.

ÕIGLUS JA USALDUSVÄÄRSUS
Õiglase kohtlemise all mõeldakse eelkõige võrdõiguslikkust, diskrimineerimise ja soosimise vältimist. Hindamisel ja hinnanguteandmisel on õpetaja objektiivne ja õiglane. Õiglus nõuab õpetajalt konfliktide õiglast lahendamist.

Õpetaja:

• peab sõna ja vastutab oma sõnade eest;
• hoiab temale usaldatud saladusi;
• väldib õpilaste soosimist ja “sildistamist”.

Õpetajal on vabadus vastu hakata põhjendamatutele ja professionaalset tööd takistavatele muudatustele, otsustele ja reformidele, mis ei kindlusta kvalitatiivseid muudatusi koolitöös ja hariduselus.

Õpetaja:

• õpetaja põhjendab ja argumenteerib oma seisukohti
• vabadus on seotud teatud piirangutega.

Õpetaja eetikaprintsiibid

ÕPETAJA
Õpetaja juhindub oma kutsekäitumises kutse-eetikast. Õpetaja on teadlik oma missioonist. Õpetaja peab omama adekvaatset enesehinnangut ja sisemist vajadust ning motivatsiooni enesearenguks. Õpetaja oskab ja suudab kuulata, vaadata, mõelda ja analüüsida. Õpetaja omab füüsilist ja vaimset, intellektuaalset ja emotsionaalset ning kõlbelist tasakaalu.

Eneseväljenduses kasutab õpetaja korrektset keelt ja ning väldib üleolevat ning solvavat käitumist.

Õpetajal on õigus oma eraelule ja puhkusele. Õpetajal peab olema tahe uskuda, et teda koheldakse õiglaselt. Õpetaja rõõmsameelsus, isiklik eeskuju ja nõudlikkus enese vastu on aluseks õpilaste väärtuste ja hoiakute kujunemisele

Õpetaja omab empaatiavõimet, tunneb õpilaste tundeid ja mõistab neid.

Õpetaja märkab ja sekkub õpilast vahelise suhtlemisse, kus on märgata koolivägivalla tunnuseid. Õpetaja arvestab eriti hoolitsust ja kaitset vajavate õpilastega ja kaitseb neid teiste agressiivsuse eest.

Õpetaja seisab vastu mõttelodevusele, lohakusele ning hoolimatusele. Õpetaja teeb koostööd lapse vanematega või tema eest vastutavate täiskasvanutega.

Õpetaja loob positiivse õhkkonna, märkab ja tunnustab õpilaste pingutusi ning eduelamusi.

Õpetajaskond on koolikultuuri kujundaja ja kandja.

Õpetaja ei alahinda kolleegide tööd ega tee kriitilisi märkusi õpilaste ja lastevanemate juuresolekul kolleegide kohta.

Õpetaja toetab ja nõustab alati noort kolleegi.

Ränga kutse-eetilise eksimuse korral astub õpetaja oma ametist tagasi.

Õpetaja täidab olulist rolli kodanikuühiskonna kujundamisel ning on teadlik ühiskonnas toimuvatest protsessidest ja suundumustest. Õpetaja tegutseb koostöös kodu, kooli ja ühiskonnaga.

Õpetaja professionaalsus ja eetilisus, pühendumus ja südametunnistus panevad aluse ühiskonnas õnneliku inimese ja väärika põlvkonna kujunemisele.
Õpetaja on rahvuskultuuri ja –identiteedi hoidja ning kandja.